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Trabajadores Junji protestan en la capital regional contra proyecto de Sala Cuna Universal

• El proyecto posibilita el lucro a través de subvenciones a un nuevo sistema privado, debilitando el sistema público que beneficia al 60% de la infancia más vulnerable de nuestro país.

C

on una marcha y manifestación por las calles de la capital regional, las agrupaciones asociadas a Ajunji y Aprojunji, realizaron una paralización de actividades de dos días para exigir al gobierno y al parlamento la revisión del Proyecto de Sala Cuna Universal, que fue aprobado en sala por el senado.

La agrupación de trabajadoras y trabajadores de los jardines infantiles indican que el proyecto no cuenta con la universalidad de atención, acusando discriminación para quienes no tienen un contrato de trabajo, así también, el proyecto tiene características comerciales y no de ayuda a las familias que no pueden contar con una guardería profesional.

En ese sentido, el sindicato de trabajadoras de Junji, señalaron que han presentado indicaciones al proyecto, pero que no han sido tomados en cuenta. Parte de las críticas apuntan a precarizar la educación inicial pública y gratuita en Chile, proyecto que posibilita el lucro a través de subvenciones a un nuevo sistema privado, debilitando el sistema público que beneficia al 60% de la infancia más vulnerable de nuestro país. Asimismo, atenta contra los derechos fundamentales de las niñas y niños en Chile, ya que no presenta un enfoque educativo.

Cristián San Martín, dirigente Nacional de Aprojunji, remarcó que el proyecto que de Sala Cuna no cumple con el concepto de universalidad para toda la población.

Por su parte, Alejandra Kramm, dirigente Regional de Los Lagos de AJunji, señaló que no se contempla la incorporación de profesionales quienes sean las y los cuidadores de los infantes.

Patricia Herrera, secretaria regional de Aprojunji, expresó que muchas de las trabajadoras de Junji son mujeres, ya con este proyecto aumentaría la oferta y peligra la fuente laboral de trabajadoras del servicio.

Precarizar la educación inicial pública y gratuita en Chile, proyecto que posibilita el lucro a través de subvenciones a un nuevo sistema privado, debilitando el sistema público que beneficia al 60% de la infancia más vulnerable de nuestro país.

En ese mismo contexto, las movilizaciones han sido apoyadas por la Anef Regional Los Lagos, enfocando sus críticas a la educación como mercancías, atentando al derecho de la educación de niñas y niños.

Pamela Espinoza, Presidenta de Anef Región Los Lagos, apoyó a las y los trabajadores movilizados.

El proyecto de Salas Cunas Universales fue aprobado el martes en la Sala del Senado, siendo aprobado por 24 votos a favor, 16 en contra y 2 abstenciones. La idea principal del proyecto de ley de sala cuna universal es establecer el derecho a este tipo de instancias para las trabajadoras, trabajadores e independientes y crear un fondo solidario para financiarlas.

No obstante, el Gobierno y los parlamentarios tendrán como plazo máximo el 6 de mayo para presentar indicaciones a la iniciativa, las que serán debatidas, primero, en la Comisión de Trabajo y Previsión Social, y luego en la Comisión de Educación.

Por tal motivo, las agrupaciones asociadas a Junji solicitan ser escuchados con respecto a sus indicaciones y observaciones en el ámbito pedagógico y profesional para las futuras guarderías.

Aprojunji rechaza ley de Salas Cunas aprobadas por Comisión del Senado

• A contar de marzo se discutirá sus proyecciones y aportes de esta nueva ley, para luego ser votada. Las y los trabajadores de aprojunji se mantienen en estado de alerta ante el avance del proyecto.

U

n llamado a la clase política, a los parlamentarios y a las instituciones nacionales involucradas están realizando las y los trabajadores de AproJunji, luego que la Comisión de Educación aprobara ir a votación el proyecto de Salas Cunas para Chile. La Anef y Aprojunji, han manifestado su rechazo al proyecto que busca ser más una alternativa de empresas, privatizando la educación parvulario y que solo funcionen como guarderías.

Esto luego de que el gobierno ha repuesto en tabla la discusión el proyecto de Ley Sala Cunas para Chile, iniciativa que nació en el gobierno de Sebastián Piñera. El anterior proyecto buscaba derogar el artículo 203 del Código del Trabajo, que obliga a las empresas con 20 o más trabajadoras a pagar salas cunas, y reemplazarlo por un Fondo Solidario que subsidie el cuidado de los menores de dos años cuyos padres sean trabajadores.

La mejor inversión que hace un Estado de Chile para sus ciudadanas y ciudadanos, disminuye la pobreza, la brecha educativa y se avanza en desarrollo y justicia social.

Si bien en la actualidad, el congreso se encuentra en receso, las agrupaciones sindicales de Junji y la Anef Chile, hacen el llamado a mantenerse en alerta para el retorno de las actividades legislativas en marzo ante la instauración de esta ley, sin antes consultar a las bases de las y los trabajadores.

De esta forma explica Susana Cristi Olmos, Educadora de Párvulos y dirigenta Nacional de Aprojuni, el problema originado tras la aprobación en la Comisión de Educación en el Senado.

Asimismo, Crsiti Olmos, detalla el trabajo que debe cumplir una cuidadora o una especialista que deben ser profesionales y técnicos de Junji.

Por su parte, desde Anef región de Los Lagos y dirigente Nacional de Aprojunji, Christian San Martín, señaló que ellos rechazan de manera rotunda el proyecto ya que no trae beneficios para las y los trabajadores del sector.

Durante esta semana la Agrupación sindical entregó una carta al presidente solicitándole que apoye la causa y retire el proyecto, remarcado que invertir en educación sostenida y sustentable, es la mejor inversión que hace un Estado de Chile para sus ciudadanas y ciudadanos, disminuye la pobreza, la brecha educativa y se avanza en desarrollo y justicia social.

Las trabajadoras y trabajadores de Aprojunji, junto a Anef Chile, se mantendrán atentos y alertas en marzo, para cuando el proyecto ingrese a tabla del senado y pueda ser votado por los parlamentarios.

El consejo nacional de Aprojunji en conjunto a sus trabajadoras y trabajadores se mantienen unidos a la espera de los acontecimientos que se vivirán en marzo, no descartando radicalizar sus acciones y llegar a la huelga nacional.

Funcionarios de la Educación Inicial de la JUNJI expresan su apoyo al candidato presidencial Gabriel Boric

La Asociación Nacional de Funcionarios de la Junji (APROJUNJI) decidió apoyar la candidatura presidencial de Apruebo Dignidad, Gabriel Boric. La determinación se adoptó luego de una revisión del programa y consultas internas sobre cuál de los candidatos ofrece garantías a la educación chilena y a los trabajadores públicos.

A través de una declaración pública, la agrupación gremial que reúne a más de 6 mil trabajadoras y trabajadores de la educación inicial de nuestro país, se refirió al momento que vive Chile de cara a la segunda vuelta presidencial y en proceso de construcción de una Nueva Constitución.

Señalando: “tenemos el deber de apoyar el debate democrático y participativo que garantice una educación pública sólida y de calidad. Como también las condiciones de trabajo decente para las trabajadoras y trabajadores”.

La declaración manifiesta que la decisión de este apoyo se adopta como Directorio Nacional y Dirigentes Regionales. La determinación se toma tras analizar ambos programas de los candidatos a la presidencia. “Buscando las propuestas que potencien el desarrollo de las sentidas demandas de este sector educativo de JUNJI. Que se relacionan al empleo decente, estabilidad laboral, condiciones de buen trato y carrera funcionaria”.   

Así también se señala que “con preocupación vemos que lo avanzado en política pública puede retroceder, por las propuestas del  candidato a la presidencia José A. Kast”. Quien, aseguran busca “poner en riesgo la función pública y estabilidad laboral. Al proponer eliminar ministerios públicos, eliminación del Decreto 170 (que permite la contratación de especialistas como estrategia de inclusión, psicopedagogos, educadoras diferenciales, psicólogos, fonoaudiólogos)”.

Además, aseguran que el candidato de la derecha propone “despidos masivos de funcionarios del estado, con una visión reduccionista,  anacrónica de las familias, las mujeres y sus derechos”.

Gabriel Boric propone “avanzar hacia la justicia social”

En contraparte es clara en destacar que “vemos que el programa del candidato Gabriel Boric, pone a disposición principios claros y propuestas para avanzar hacia la justicia social”. En ámbitos como “la educación inicial de calidad y pública, equidad, inclusión, con financiamiento igualitario, con fortalecimiento para continuar en  la igualdad de género. Y en la defensa del empleo público, con mayores  libertades no sólo individuales sino colectivas”.

Agregan desde la asociación gremial que la educación “no puede estar sometida a los embates del mercado, ni a un bien de consumo. Es un derecho universal que debe ser administrado y tener las directrices curriculares que emanan del Estado, fuerte y protector”. 

En cuanto a otras materias de libertades y derechos sociales, Aprojunji adhiere a lo expresado por la ANEF. Agrupación que ha sido clara en señalar la importancia de garantizar la educación para los niños/as y jóvenes del país. Así como la urgencia de defender la función pública.

Llamado a nivel nacional

La agrupación finaliza el documento invitando a los trabajadores a votar a conciencia. “Para este 19 de diciembre hacemos un llamado a los/las trabajadores/as asociados a la APROJUNJI, junto a sus familias y amigos a lo largo de todo Chile, a votar en conciencia. Ya que nuestro voto determinará el rol de la educación inicial y la función pública de los trabajadoras y trabajadores”.  

Agregando que “si bien sabemos que el voto es secreto y voluntario, esperamos unidas y unidos lograr que salga electo, quien mejor nos representa a través de su programa y es Gabriel Boric”, concluye la declaración pública.

Redacción: Manuela Barrueto

Fotografías: Aprojunji

Paro brazos caídos de Aprojunji: “Los trabajadores no pueden seguir pagando el costo de esta pandemia”

Desde mascarillas no certificadas a jardines con goteras y graves fallas de estructura. Estas son algunas de las problemáticas que aquejan a los funcionarios de Aprojunji. La Asociación de Administrativos, Auxiliares, Técnicos y Profesionales de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.  Y que al no ser resueltas provocaron que la asociación llamara a una nueva paralización para este lunes y martes. Proveyendo turnos éticos para los niños y niñas que más lo requieren.

En la región de Los Lagos, Aprojunji cuenta con cerca de 500 asociados. Quienes denuncian que no están siendo escuchados. E incluso han sido discriminados, y apartados de mesas de trabajo y reuniones. Esto porque en diferentes ocasiones ha ocurrido que el director regional Eduardo Hernández no ha recibido a Aprojunji pese a diferentes intentos. Situación que se arrastra desde junio de este año. Sin embargo, acusan que la directiva si ha recibido a la Asociación de Funcionarios de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (AJUNJI). Y por este motivo, se trata de una grave discriminación hacia la asociación.

Diversas problemáticas

Entre otras problemáticas, aproximadamente un 30% de los jardines de la región no contarían con las condiciones mínimas para abrir, ya que incluso presentan goteras. Además, aseguran haber recibido numerosas quejas en una asamblea realizada en la región. Por ejemplo, respecto a termómetros que no funcionan.

Agregándole a ello otras situaciones que ya han sido denunciadas por la organización, como la falta de implementos de protección certificados. Y problemas de aforo. Pero lo más relevante para los funcionarios tiene que ver con los protocolos de seguridad Covid. Desde Aprojunji, tanto la directiva nacional como la regional, han exigido que los protocolos sean consensuados y vinculantes. Donde los dirigentes y trabajadores puedan tener el espacio para opinar.

Dirigente nacional acude a Puerto Montt pero no es recibida

Patricia Herrera, directora regional de Aprojunji Los Lagos, confirmó las reiteradas negativas a reuniones por parte de la autoridad. Incluso hoy, con la visita del directorio nacional de Aprojunji en apoyo de la movilización. Quienes esperaban lograr una audiencia con las autoridades de Junji. Y agregó que “al director regional le interesan los números, que los jardines estén abiertos. Pero no les interesa el buen trato que debemos recibir para poder generar una buena atención a los párvulos”.

Susana Cristi Olmos directora nacional de Aprojunji viajó desde el norte para apoyar esta movilización. Y asegura que, pese a que el director estaba al tanto de ello, dilató su respuesta al proponerle una reunión. Para finalmente dar su negativa aludiendo al estado de movilización. Cristi señaló que la respuesta es que “mientras sigamos en paro no podemos tener conversaciones al respecto”.

La dirigente nacional señaló que están conscientes de que la movilización afecta a las familias. Pero agregó que los funcionarios “lo están pasando mal”. Y que las malas condiciones se arrastran desde el inicio de la pandemia.

Ya que durante el confinamiento los funcionarios debieron pagar el costo de los aparatos electrónicos y un internet con la calidad suficiente.  “Ese costo lo pagaron ellas, las trabajadoras. Y todo lo que significa el daño al respecto también, Entonces, aquí hay voluntad de trabajar. Existe la disposición, cada una de ellas es muy comprometida con lo que hacen. Pero los trabajadores no pueden seguir pagando el costo de esta pandemia una vez más”.

Estrategia de división

Para Pamela Espinoza, La presidenta de la ANEF Regional Los Lagos, esta situación replica la respuesta que se ha recibido desde diversas autoridades de este gobierno en torno a la relación con los trabajadores y trabajadoras.

La dirigente agregó que “el instalar la discriminación entre las organizaciones es una clara señal de una estrategia para poder dividir en torno a lo que significa la seguridad en el empleo y el volver al trabajo presencial”.

Además, Espinoza dedicó duras palabras al delegado presidencial Carlos Geisse, quien “no ha sido capaz hasta hoy día de establecer una mesa de dialogo aún con todas las diferencias que podamos tener. Nada impide que te puedas sentar a una mesa y exponer los puntos de vista, que pueden ser muy distintos. Pero el negar la posibilidad del dialogo es negar la participación ciudadana”.

Redacción: Manuela Barrueto

Fotografías: Manuela Barrueto

80% de adhesión regional en primera jornada de paro APROJUNJI

Tres días de paro nacional sin turnos éticos fue la medida de presión que decidió la dirección nacional de la Asociación de Funcionarios Junji (APROJUNJI). Lo que precipitó esta decisión fue, entre otros motivos, los casos de variante Delta confirmados en jardines infantiles JUNJI de las regiones de La Araucanía y Metropolitana. 

El objetivo de la paralización de este 14, 15 y 16 de septiembre es dar cuenta del rechazo de esta organización a las políticas gubernamentales relacionadas con el retorno presencial a clases. Los funcionarios aseguran en un comunicado que por no llegar a un consenso, no han firmado acuerdos con la autoridad. Y señalan que los funcionarios han debido aplicar “protocolos impuestos, que escapan en ocasiones a las realidades de las unidades educativas en cuanto a infraestructura e higiene”.

Realidad regional

La directora de la APROJUNJI de Los Lagos, Carmen Oyarzo Toledo, se refirió al tema. La dirigenta manifestó que un gran número de socios y socias se han sumado a la paralización. Llegando a cerca de un 80% de adhesión en la Región de Los Lagos. 

En cuanto a las condiciones sanitarias, Oyarzo señaló que hay una serie de cambios, reales y pertinentes que están exigiendo hoy a la autoridad. Asegura que los elementos de protección que les entregan hoy no son de buena calidad ni están certificados. Y que el aforo en el entorno laboral no es el adecuado. Agregando que todas estas condiciones los ponen en un mayor riesgo de contagio.

La dirigenta aseguró que se encuentran a la espera de confirmación de un caso en un jardín infantil de la provincia de Osorno.Y agregó que una de sus necesidades es precisamente que ante la sospecha de un caso probable de Covid-19 se cierren las unidades educativas y no sólo el nivel afectado. 

Oyarzo se refirió además al agobio laboral que sienten los trabajadores actualmente. “Estamos inquietos esperando confirmación de casos con variante Delta, y eso es un factor de preocupación y de estrés”, afirmó.

Finalmente, respecto a la posibilidad de una nueva paralización señaló: ¿Si volveríamos a paro? bueno, nuestro sello siempre ha sido tomar las mejores decisiones en conjunto con los directorios y las bases a nivel país”.

Redacción: Manuela Barrueto

Fotografías: APROJUNJI

Blanca Hermosilla Molina

En esta Pandemia, los párvulos no pierden tiempo: GANAN TIEMPO…¡¡Cuidemos El Lenguaje!!

Blanca Hermosilla Molina

Asesora Técnica APRO JUNJI, Educadora de párvulos, Docente universitaria, Consultora Banco mundial, y BID en Políticas de Infancia para América Latina y el Caribe.

¡Los niños no pierden tiempo! después de leer este subtítulo en un documento oficial reciente del Ministerio de Educación, específicamente de la Subsecretaría de Educación Parvularia, como educadora de párvulos me motivó a escribir esta columna.

Los niños, las niñas y los adultos están muy atemorizados tratando de convivir en familia bajo la presión de una amenaza de muerte y enfermedad. Hoy día la casa no puede constituirse en un jardín infantil, ya que algunas instituciones envían   guías sin contexto, y en el caso de los niños de 5 a 6 años estos, deben completar páginas del libro enviado por el Mineduc, sin mediación alguna para provocar una motivación por aprender.  

El aprendizaje infantil requiere más que una guía para su efectividad, necesita afecto, pertinencia, contención y conversación de las experiencias previas frente a un determinado tema o contenido.

El niño y la niña aprenden jugando y hablando, el desarrollo del lenguaje es fuente del desarrollo cognitivo y viceversa, y, por tanto, desarrollo integral del ser humano. El niño y la niña a través del uso del lenguaje verbal expresa sus propias ideas, sentimientos, experiencias y fantasías, en situaciones y con distintas intenciones comunicativas, de esta forma va adecuando cada vez más los diversos mensajes que quiere expresar. Consecuentemente, apoyar a las familias en esta Pandemia es ayudarlos a iniciar conversaciones con sus hijos e hijas y a jugar con ellos con los elementos que están en sus casas, algunas familias lo harán con; legos, rompecabezas, pelotas, masas, pinturas, masillas, papeles de colores, utensilios de cocina, envases o preparando alimentos juntos, entre otros.



La mayoría de las familias proporcionan estas experiencias a sus hijos, hijas, pero muchas de ellas no pueden debido a sus condiciones de alta vulnerabilidad.

Ayer en la TV escuché a una familia que vive en un departamento de 40 metros cuadrados con 4 hijos y la madre decía, “¿qué tareas puedo hacer yo aquí?, ¡ninguna! yo dejo que mis hijos jueguen, muevan los pocos muebles que tengo, que jueguen a las casitas, a los bomberos”. Este niño o niña que transforma la única silla y el único sillón que tiene en su casa en un carro de bombero está desarrollando la imaginación y el lenguaje,luego aprenderá en el jardín infantil cuales son los implementos que viste un bombero y el nombre de sus diferentes carros, así ampliará su vocabulario a partir de una experiencia significativa y afectiva que tuvo en su casa. Preocuparse hoy por aumentar el vocabulario es tener equivocado el foco educativo y angustiar a las familias que se sienten culpables por no poder hacerlo.

Las familias más vulnerables están tratando de sobrevivir a la pobreza, a la cesantía, al stress de por ejemplo aprender a usar tarjetas bancarias para retirar sus bonos, entre otras cosas. Sin embargo, el Mineduc insiste en la aplicación del Currículum como foco central de apoyo a las familias.

Los niños y las niñas tienen mucho tiempo por delante para aprender contenidos específicos del currículo, hoy también están aprendiendo, cuando sus familias los acogen, cuidan, protegen y dan protección con rutinas para comer, dormir, jugar, ser amados, y tener experiencias de solidaridad, que les permitan el día de mañana, cuando vivan otras situaciones de catástrofe, por ejemplo, respetar a los funcionarios de salud y los empleados de supermercados.

Hoy es tiempo de desarrollar habilidades para la vida, como una base sólida del desarrollo humano, las experiencias de promoción más fundamentales en estas edades como el desarrollo de la creatividad, identidad y autonomía provienen del cuidado y la protección recibida de los padres, madres y la familia.

Quienes trabajamos con y por la infancia debemos cuidar el lenguaje público con el cual nos referimos a la enseñanza y aprendizaje infantil. El mismo documento mencionado al inicio de esta columna recomienda un Kit de las Prácticas Intransables, destinadas a Primer y Segundo Nivel de Transición (Pre kínder y Kínder) de las escuelas, que han adherido al Programa Leo primero, me pregunto ¿podemos hablar de intransables con los párvulos cuando sus aprendizajes están determinados al 100% por las características de su entorno y de las oportunidades que han tenido para desarrollarse?, solo transamos con los niños y niñas aquellas conductas que atentan contra la ciudadanía, el bienestar y la convivencia, el resto de los contenidos  específicos del currículo pueden esperar.

LA VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ES HOY.

ELLOS Y ELLAS PREFIEREN JUGAR Y SABEN COMO HACERLO

En esta Pandemia, los párvulos no pierden tiempo: GANAN TIEMPO…¡¡Cuidemos El Lenguaje!! por Blanca Hermosilla Molina